静能东风化雨,润物无声;动能点石成金,琢璞成器。校园里,总能瞥见他步履急忙的身影;课堂内,总能听到她谆谆善诱的话语。可敬可赞,他在教学之路上挥洒青春和才气;亦师亦友,她在育人之途中流淌辛勤和奉献。
他们,就是洛龙区第一实验小学安乐校区优秀的班主任们。他们在“养成教育”之路上,用自己的教育智慧培育每一位学生,使师生相互遇见最美的你。今天,让我们配合走进一一班,感受两位班主任刘闯老师、张晓青老师的养成教育智慧。刘闯老师:本科学历,自2015年事情以来一直担任班主任和数学教学事情。
她的座右铭是:永远用浏览的眼光看待学生 ,永远用宽容的心态面临学生。张晓青老师:本科学历,语文教师。教育格言:一切为了孩子,为了孩子的一切。
她认为教育的理想就在于使所有的儿童都能成为幸福的人,使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。她始终坚信:行动才有收获,坚持才有奇迹。每个孩子都是一粒种子,只是盛开的花期差别而已,爱润心田,静待花开。
“润物无声”做养成第一、重视思想教育正所谓:“有才有德是上品,无才有德是次品,有才无德是危险品,无才无德是废品。”由此可知,思想教育的重要性不言而喻。
对于小学生而言,思想教育内容包罗许多,其中爱国主义教育即是重点之一。使用每周的升旗仪式,对学生举行爱国主义教育,在升国旗时要求学生做到肃立、行注目礼。从小造就孩子的民族自豪感,切身感受国旗的庄严与神圣,引发学生的爱国情感。
第二、最小的主任,最大的责任一年级的孩子年事小,因此对于一年级的孩子提要求时不能太空洞,太笼统,需要详细、细致。好比:上课讲话该怎么举手、怎么坐规矩、如何握笔、如何写字等等。看似特别小的事情都需要老师一遍一遍重复的强调。养成教育,成于细节,从节约每一度电、每一粒粮食开始。
因此,对于低年级的老师而言,不仅需要爱心、细心,更需要耐心与宽容之心。第三、重落实多奖励表彰先进,勉励进步。小红花、小红旗、表彰信是孩子们的最爱。
为了引发孩子的学习兴趣,养成良好的行为习惯。我平时接纳日小结、周评比相联合,奖励机制穿插的方法来激励孩子们。
孩子们只要在任何一方面有进步,便实时举行奖励,好比我们有“路队之星”“最美劳动者”“班级孝敬奖”等多种奖项。目的是希望孩子明确:哪怕是点滴的进步老师也是能看到的,更重要的是希望能增加孩子的自信,让优秀成为一种习惯与每个孩子都息息相关。遇见最美的你---教育故事合适的才是最好的。
生活中许多的人和事都是如此,教育也是如此。用爱呵护 静待花开教师的幸福感是什么呢?回首自己的教学生涯,脑海中不禁浮现出了许多幸福的画面。新学期刚接手这个班,既有期待也有不安。期待的是:希望孩子们的家长都可以努力地配合学校的事情;不安的是:可能也会存在学习特别难题的学生,真的是怕什么来什么。
我们班有一个女生开学这一个多月以来,这个女孩儿险些是天天迟到,她的小组长也一再给我反映她的作业也有好频频没有完成。刚开学,我没有在意,心想学生换了新情况可能需要适应一段时间。
可是连续不断都有小干部、小组长给我反映她上课违反纪律、作业不交、老师品评也无所谓。鉴于以上情况,我特意给她家长打了个电话,但没想到,来的却是孩子的爷爷,未曾见到孩子的爸爸或者妈妈。相识情况以后才知道,孩子的怙恃常年在外打工,险些没怎么照顾过孩子,对孩子的事情也知之甚少。
不仅是孩子生活上的事情,学习上的事情更是不闻不问。偶然的一次时机我发现她十分热爱劳动。
在得知这个重要情况之后,我连忙重新调整了清洁区的分配,在和劳动委员商量后,决议让她卖力室内的卫生检查事情。随后,我把这个女生再次请到了办公室,详细向她说明晰一下她所卖力的事情,转达了老师对她的信心。并强调了想要服众,首先应该以身作则,这样别人才会福气。
第二天一大早,我就在课堂外视察,发现她已早早来到了课堂在指挥学生们扫除课堂。并一个一个见告他们地该怎么拖?瓷砖该怎么擦?小干部都是如何检查扣分的?看着她认真卖力的样子,俨然就是个小大人。都说认真的人最可爱,看着眼前的这个女孩,瞬间感受她长大了许多。每个孩子身上都有闪光点,我们做老师的应该善于发现这些闪光点并将它放大。
多年前,孔子就曾提到“因材施教”作为一名教育教学事情者,唯有细心视察,走进学生的心灵才有可能做到因材施教,进而促进孩子更好的生长。在过了一个多月以后,又有学生给我陈诉,说她作业又没有交,我便再次将她请进了我的办公室和她举行了谈天。刚开始,她有点儿紧张,以为我又要品评她。当她一进门,我就先对她的事情举行了肯定,并提出了表彰。
我说,自从你卖力咱们班卫生以来,咱们课堂可以说是一尘不染,扫除的干洁净净。老师要代表咱们班的所有人谢谢你,谢谢你为大家提供了如此整洁的学习情况。
尤其是咱们班的黑板,每次擦的就像是水洗的一样,感受都能照出人影。我说这句话之后,她“噗哧”一声的笑了,我知道她已经对我放下了警备之心,没有那么紧张了。所以,我准备切入今天的正题,和她谈一谈学习的事情。
我说,既然卫生你能卖力的这么好,老师相信其他事情你也一样能做好。这两天又有学生向老师反映,你的作业没有完成。
老师相信你一定是忘记,老师相信你是能完成的,老师不希望下次再有人向我反映你的问题,可以吗?她欠好意思的点了颔首,我接着又说,之前作业没写就算,但从今天开始,就需要天天坚持写作业。只有在各个方面都做的好,才气更好的向导大家干活,你说对吗?她似乎明确了,所以这次我们的谈话,就这么愉快的竣事了。孩子的发展原来就是循序渐进,尤其是对于后进生而言,他们有可能时好时坏,重复性的犯错误,这属于正常现象,他们究竟是学生。
只要我们相信他们,并给与正确的指导,他们的有些坏习惯逐步地是可以改掉的。竣事语:“以爱动其心,以严导其行”,时刻掌握教育良机,将“教育”渗透进生活的点点滴滴,用爱滋润学生的心田,做有思想的班主任。
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